GER

Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen

Sprachenportfolio

       

Stufen

Hören:

Lesen:

Schreiben:

An Gesprächen teilnehmen:

Zusammenhängendes Sprechen:

Stufen

A0

Alphabetisierung, Buchstabentraining

Für Personen, die noch nie/kaum Kontakt mit lateinischen Buchstaben hatten, Lateinische Buchstaben Alphabet und Ziffern die nur einzelne Buchstaben lesen können und dies kaum zu Wörtern verbinden können, und sehr stockend und langsam lesen.

A0

A1

 

Hören:
Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt es wird lang sam und deutlich gesprochen.
Lesen:
Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen
Schreiben:
Ich kann eine kurze einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann auf Formularen, z. B. in Hotels, Namen, Adresse, Nationalität usw. eintragen.

Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt.

Zusammenhängendes Sprechen:
Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne.

A1

Grundstufe1 Hören: einfache Wörter und Sätze über vertraute Themen verstehen Lesen: einzelne Wörter und ganz einfache Sätze verstehen z.B. auf Schilder nund Plakaten Schreiben: Formulare z.B. im Hotel ausfüllen      

A2

 

Hören:
Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. sehr einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen.
Lesen:
Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auf finden und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen
Schreiben:
Ich kann kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben, z.B. um mich für etwas zu bedanken
An Gesprächen teilnehmen:
Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normaler-weise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten
Zusammenhängendes Sprechen:
Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine Wohnsituation meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufliche Tätigkeit beschreiben.

A2

Grundstufe2 Hören: einfache Alltagsgespräche und das Wesentliche von kurzen Mitteilungen verstehen Lesen: kurze einfache Texte, z.B.Anzeigen, Speisekarten verstehen Schreiben: kurze Notizen und Mitteilungen abfassen Sprechen: kurze einfache Gespräche in Situationen des Alltags führen    

B1

 

Hören:
Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernseh-sendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird.
Lesen:
Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- oder Berufs- sprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird.
Schreiben:
Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten.
An Gesprächen teilnehmen:
Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Rei- sen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen teil nehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf Themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse beziehen.
Zusammenhängendes Sprechen:
Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben.

B1

Mittelstufe1 Hören: Das Wesentliche von Unterhaltungen und Nachrichten verstehen, wenn langsam gesprochen wird Lesen: Texte aus der Alltags und Berufswelt verstehen Schreiben: persönliche Briefe schreiben Sprechen: in einfachen, zusammen-hängenden Sätzen Erfahrungen, Ereignisse beschreiben und Meinungen wiedergeben    

B2

 

Hören:
Ich kann längere Redebeiträge und Vorträge verstehen und auch komplexer Argumentation folgen, wenn mir das Thema einigermaßen vertraut ist. Ich kann im Fernsehen die meisten Nachrichten-sendungen und aktuellen Reportagen verstehen. Ich kann die meisten Spielfilme verstehen, sofern Standard-sprache gesprochen wird.
Lesen:
Ich kann Artikel und Berichte über Probleme der Gegenwart lesen und verstehen, in denen die Schreibenden eine bestimmte Haltung oder einen bestimmten Standpunkt vertreten. Ich kann zeitgenössische literarische Prosatexte verstehen.
Schreiben:
Ich kann über eine Vielzahl von Themen, die mich interessieren, klare und detaillierte Texte schreiben. Ich kann in einem Aufsatz oder Bericht Informationen wiedergeben oder Argumente und Gegenargumente für oder gegen einen bestimmten Standpunkt darlegen. Ich kann Briefe schreiben und darin die persönliche Bedeutung von Ereignissen und Erfahrungen deutlich machen
An Gesprächen teilnehmen:
Ich kann mich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit einem Muttersprachler recht gut möglich ist. Ich kann mich in vertrauten Situationen aktiv an einer Diskussion beteiligen und meine Ansichten begründen und verteidigen.
Zusammenhängendes Sprechen:
Ich kann zu vielen Themen aus meinen Interessengebieten eine klare und detaillierte Darstellung geben. Ich kann einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

B2

Mittelstufe2 Hören: im Fernsehen die meisten Sendungen und Filme verstehen, wenn Standardsprache verwendet wird Lesen: Artikel und Berichte über aktuelle Fragen der Gegenwart verstehen Schreiben:  detaillierte Texte, z.B. Aufsätze und Berichte schreiben Sprechen: sich relativ mühelos an einer Diskussion beteiligen und Ihre Ansichten vertreten    

C1

Hören:
Ich kann längeren Redebeiträgen folgen, auch wenn diese nicht klar strukturiert sind und wenn Zusammenhänge nicht explizit ausgedrückt sind. Ich kann ohne allzu große Mühe Fernsehsendungen und Spielfilme verstehen.
Lesen:
Ich kann lange, komplexe Sachtexte und literarische Texte verstehen und Stilunterschiede wahrnehmen. Ich kann Fachartikel und längere technische Anleitungen verstehen, auch wenn sie nicht in meinem Fachgebiet liegen.
Schreiben:
Ich kann mich schriftlich klar und gut strukturiert ausdrücken und meine Ansicht ausführlich darstellen. Ich kann in Briefen, Aufsätzen oder Berichten über komplexe Sachverhalte schreiben und die für mich wesentlichen Aspekte hervorheben. Ich kann in meinen schriftlichen Texten den Stil wählen, der für die jeweiligen Leser angemessen ist.
An Gesprächen teilnehmen:
Ich kann mich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deut lich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Ich kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben wirksam und flexibel gebrauchen. Ich kann meine Gedanken und Meinungen präzise ausdrücken und meine eigenen Beiträge geschickt mit denen anderer verknüpfen.
Zusammenhängendes Sprechen:
Ich kann komplexe Sachverhalte ausführlich darstellen und dabei Themenpunkte miteinander verbinden, bestimmte Aspekte besonders ausführen und mei nen Beitrag angemessen abschließen.

C1

Aufbaustufe1 Hören: Unterhaltungen und Radio- und Fernsehsendungen relativ mühlelos verstehen Lesen: komplexe Sachtexte und literarische Texte verstehen Schreiben: sich schriftlich klar und gut strukturiert ausdrücken und über komplexe Sachverhalte schreiben Sprechen: sich spontan in den meisten Situationen fliessend ausdrücken    

C2

Hören:
Ich habe keinerlei Schwierigkeit, gesprochene Sprache zu verstehen, gleichgültig ob “live” oder in den Medien, und zwar auch, wenn schnell gesprochen wird. Ich brauche nur etwas Zeit, mich an einen besonderen Akzent zu gewöhnen.
Lesen:
Ich kann praktisch jede Art von geschriebenen Texten mühelos lesen, auch wenn sie abstrakt oder inhaltlich und sprachlich komplex sind, z. B. Handbücher, Fachartikel und literarische Werke.
Schreiben:
Ich kann klar, flüssig und stilistisch dem jeweiligen Zweck angemessen schreiben. Ich kann anspruchsvolle Briefe und komplexe Berichte oder Artikel verfassen, die einen Sachverhalt gut strukturiert darstellen und so dem Leser helfen, wichtige Punkte zu erkennen und sich diese zu merken. Ich kann Fachtexte und literarische Werke schriftlich zusammenfassen und besprechen.
An Gesprächen teilnehmen:
Ich kann mich mühelos an allen Gesprächen und Diskussionen beteiligen und bin auch mit Redewendungen und umgangs-sprachlichen Wendungen gut vertraut. Ich kann fließend sprechen und auch feinere  Bedeutungs-nuancen genau ausdrücken. Bei Ausdrucks-schwierigkeiten kann ich so reibungslos wieder ansetzen und umformulieren, dass man es kaum merkt.
Zusammenhängendes Sprechen:
Ich kann Sachverhalte klar, flüssig und im Stil der jeweiligen Situation angemessen darstellen und erörtern; ich kann meine Darstellung logisch aufbauen und es so den Zuhörern erleichtern, wichtige Punkte zu erkennen und sich diese zu merken.

C2

Aufbaustufe2            

D1

         

D1

D2

         

D2